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教师如何“主动”修炼

杂文 时间:1970-01-01 08:00 作者:佚名 来源:恩塔文学网 点击:
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既然做了教师,就要做一个好教师。虽然很难用一个标准来定义什么是“好教师”,但主动修炼,让自己更优秀,自然会更“好”。
  
   一、读书
   教师本来就应该是一个最喜欢读书的群体,但多年以来,应试教育功利化的评价模式、教师繁重的工作负担等原因,让这个本来最应该读书的群体,成了最不喜欢读书的群体。有关调查显示,很多教师,一年中,除了教科书和辅导材料,几乎一本书都不读(尤其是教育理论方面的书籍)。即便上级领导规定了读书任务,虚与委蛇应付了事的,也占绝大多数。
   不管从哪个角度说,教师读书,成了中国教育亟待解决的最广泛的问题之一。
   读书,不是为了给别人看的。那种被逼着读书的行为,不光让双方都很烦很累,更重要的是,“被读书”不会产生应有的效果。
   读书,应该是教师提升自己,丰富自己的主动需要,是更高层次的精神需求。至于对工作生活的促进作用,应该是读书的外显效果的一部分。
   教师首先应该是一个学识渊博的人,并且是一个内心强大、有修养的人,而要保持自己的不断提升,读书是最简单最实在也是最有效的途径。教师读书,动机和效果应该都是发自内在的需求,才会形成主动修炼的动力和效果。
   教师可以读的书数不胜数,但我推荐的第一本,就是美国帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》(十周年纪念版)。读完这本书再读其他的书,自身修炼的目的会更明确,方向更会明晰。
  
   二、写作
   读书,是提升自己、完善自己最广泛而有效的途径,而写作,却是在此基础上向更高层次进发的必经之路。写作,即使起初对自己要求不高,但随着不断地写,不仅会让自己的文笔越来越好,更会让自己内在的感悟和修养更趋清晰和条理化,更趋成熟。教师的“初心”和“真我”,也会逐渐凸显出来,而且越来越清晰。从而让教师成为“人师”,而不只是教书工具。
   随着你的写作越来越熟练,你就可以表达更复杂、更微妙的创意和思想。只有写作才能把你脑子里面的所思所想带出来,高超的写作能力是卓越思想的载体。
   教师的写作,不必上来就用作家的水平要求自己。开始可以以日记的形式记录自己的工作和生活,逐渐就可以从中抽取出自己认为比较好的东西进行提炼、提纯,从而成为更有意义更有价值的积累。
   写作一旦长期坚持下去,对自身的提升,是从量变到质变的过程。
  
   三、运动健身
   教师的运动健身,短期内看似与平时的教育教学工作没有直接关系,但教师的身心健康是支撑教师整个教育生命的基础。缺乏了这个基础,我们的教育生命就会羸弱甚至坍塌。所以,所有教师,都必须重视身体的修炼,而当身体状态好的时候,我们的精神状态也同样会受到正面影响。
   教师的运动健身,首先可以结合工作环境来进行。比如在办公室有规律地坐、站、蹲,活动自己的颈、肩、腰、四肢等。还可以利用课余时间在操场上运动,比较适合的有跑步、健步走、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、太极拳等。如果学校的体育器材、设施比较丰富,教师也可以开发出属于自己的运动项目。如果时间更充足,也可以考虑到健身房系统健身,到游泳池游泳等。
   很多教师强调没时间运动,其实这就是“主动”与“被动”的区别。不少人说起运动没时间,但每天都能挤出时间追剧、玩游戏,已经到了入迷的程度,而对于运动健身,却会认为很累,很没趣。没有认识到健身与追剧的利弊区分,自然不会主动去修炼。没有体验到运动健身对身体对精神的巨大益处,自然会选择靠着追剧或躺着玩游戏。
  
   四、用心对待每一件有意义的事
   人的精力是有限的,不可能面面俱到,对所有事情都轻重不分竭尽全力是不可能的。因此,有些无关紧要的事情,有些明知是错的却不得不做的事情,确实需要应付甚至只能应付。但对自身进步、对学生未来发展有好处的事情,就要全情投入,在服务他人的同时提升自己。
   教师的工作,尤其是中小学教师的工作,忙碌而繁琐,这是不争的事实。其中,确实有一些与教育无关又无益却必须做的事情。这些事情,是可以适当应付甚至偷奸取巧的。但对与教育教学有关的事情,能主动投入其中,认真对待,把繁琐与劳累当成修炼,主动把必须面对的事情做好,这样不仅不会怨气冲天,反而会不断提升自己的能力和素质。终有一天,你会发现,这些都是营养,不同的心态,会塑造出不同的你。
  
   五、走出去,开阔视野
   普通教师的活动范围是非常有限的,而且由于工作繁忙,多数教师形成了“只顾低头拉车,不管抬头看路”的惯性,视野受限,观念落后,几十年从事着低层次重复机械的工作。最典型的就是中小学教师,平时时间非常紧张,甚至双休日都很难有真正的空闲。但毕竟,教师还有寒暑假,这是让所有人羡慕的地方。而寒暑假如果都在休息、娱乐中度过的话,就不仅是对时间的浪费,更是对生命的浪费。
   因此,努力腾出时间寻找机会,走出去学习,开阔视野,敞开胸怀,看看天空看看世界,然后再回头看看自己所从事的教育,就会有不一样的感受和理解。
   每年寒暑假,除了国家安排的网络培训(这个其实是可以放在任何时间段的,上班时间就可以完成),还有很多非官方组织的学习培训活动。而这些非官方活动,具有更大的自由度,但却有着更好的培训效果。
   去年暑假,我接到邀请的、加上我知道的可以自由报名的活动,就有六七个(不知道的肯定更多)。最终我选择的是“第四届教师勇气更新全国公益活动(山东曹县站)”。首先这是公益活动,不收一分钱参会费。再者,2014年我参加过北京站的活动,发起者、组织者多是我熟悉的专家教授。这个活动每年轮流在全国各大城市举办,播撒教师勇气更新的种子,影响已经非常大。而这次曹县之行,让我再次经受了淬炼,思想观念、精神肉体,都收获颇丰。
  
   总之,教师的自我提升、自我完善,只能依靠自己,而不是等着别人恩赐。主动修炼,让自己的教师形象更加丰满,底蕴更加深厚,会让自己的教师生涯过得更有意义,真正能体会到教师职业的幸福感。
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