训练目的

  文章写成以后,多看几遍,修改修改,直到满意为止,历来写文章的人大都有这个习惯作文教学:养成修改文章的习惯。“文章不厌百回改”许多好文章都是改出来的。鲁迅先生就是这个方面的典范。我们写文章也要字斟句酌,养成认真修改的习惯。修改文章要兼顾“意”和“言”:“意”,就是意思、内容;“言”,就是。辞.语言文字。从“意”来看,要修改以下几种情况:

  一种是:一种是把复杂的问题简单化,不考虑意思是否正确;另一种是随手写出,不考虑内容的层次;

  再一种是不讲究分寸,不考虑说话的效果。从“言”来看,要改正错别字,病句和“辞不达意”的毛病。“意”和“言”二者要吻合起来,达到没有分界的地步,并尽可能地减少疏漏。在修改文章的时候,既要注意原稿的意思是否清晰、妥当,又要看它的语言是否用得准确。发现文章中失误的办法是读和听,可以自读自听,也可以请别人读给自己听一后一种效果尤其显著。

  如何修改作文

  1.推敲词语,把词语运用不妥的地方改正过来。在文句中出现的词语毛病,情况往往很复杂。我们要针对不同的情况,对症下药,选择恰当的词语加以修改。有的增添,有的删除,有的改动,有的调整,一切都要服从于表情达意的需要,力求表达得准确。明白。如把易生歧义的改准确,把笼统的改具体,把累赘的改简洁,把晦涩的改明晰,把花哨的改朴实,把冷僻的改通俗,把残缺的改完整等等。

  2.推敲词语,把语言表达得更生动,感人。增强表达效果。它是对作文的更高的要求,作文教学:养成修改文章的习惯。要完成这个任务,就要讲究修辞。修辞包括词语、句子修辞方法的选择加工,篇章结构的安排和语体风格的琢磨等。为了使语言表达得更形象更生动,可以从不同方面去推敲词语。首先,可以从词语的内容方面去辨析原义和变义,从中选择最有表现力的词语;其次,可以从词语形式方面去辨析不同结构形式在特定语境中不同的表达效果。要做到

  (1)服从表达的需要,突出重点,注意关键词语的表现力

  (2)描写人物,要突出人物特点,尽可能做到形神毕肖

  (3)描景状物,要突出特定的意境,尽可能做到情景交融

  (4)抽象的概念,可以化虚为实,使之形象化。

  二、作文题目

  1.谈谈我的写作

  2.乐趣

  3.谢谢你给我的爱

  4.放学路上

  三、作文提示

  1作文题目谈谈我的写作提示:这个题目比较宽泛,可写的内容很多。可以总写我的写作中遇到哪些困难和困惑,取得哪些经验和教训,有哪些突破和成就,写出原因和解决方法或今后努力方向;也可以集中地写某一点,某一篇的写作过程和心得体会。写出初稿后,作一番修改并誊写好,两篇一同交给老师,写700字左右。

  2.作文题目乐趣提示:生活中到处都有乐趣,学习中也有乐趣;不同年龄段、不同性格的人,其乐趣又往往不同,家庭和学校里的乐趣也不相同,但不管写什么乐趣,都要注意写得有意义,写出高尚的情操,而不要把自己的乐趣建立在别人的痛苦之上。写乐趣,可以谈论乐趣,可以记有趣的事,也可以借题发挥,抒写热爱生活的感情。也要求有初稿和修改稿,写700字左右。

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